{"id":348,"date":"2025-01-08T12:54:59","date_gmt":"2025-01-08T12:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/petramorbin.fi\/?p=348"},"modified":"2025-01-08T13:08:15","modified_gmt":"2025-01-08T13:08:15","slug":"leikkaukset-ja-uudistukset-ammatillisessa-koulutuksesta-kaytannossa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/petramorbin.fi\/?p=348","title":{"rendered":"Leikkaukset ja uudistukset ammatillisessa koulutuksesta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>2025 leikkausten kokoluokka<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>97 miljoonan euron kokonaisleikkaus on kokoluokaltaan kahden ihan hyv\u00e4n kokoisen ammatillisen oppilaitoksen vuosibudjetti tai yhden v\u00e4h\u00e4n isomman. Eli k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa karkeasti (tutkinnot ovat eri hintaisia tuottaa), ett\u00e4 ammatillinen koulutus voi tuottaa noin 13 000 opiskelijaty\u00f6vuotta v\u00e4hemm\u00e4n kuin 2024. 97 miljoonan lis\u00e4ksi on leikkausta strategisista kohdennetuista rahoituksista siten, ett\u00e4 kokonaisuudessaan rahoitusta on 120 miljoonaa euroa v\u00e4hemm\u00e4n kuin 2024 &#8211; eli yhden muutamaan tutkintoon erikoistuneen ammatillisen oppilaitoksen vuosibudjetin verran.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Koulutettujen ik\u00e4luokat ja niiden muutokset<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Oppivelvollisuus ohjaa koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 panostamaan nuoriin. Valintakriteerit m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4v\u00e4t valittavat opiskelijat, mutta <a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/koulutus-ja-tutkinnot\/mita-tutkintokoulutukseen-valmentava-koulutus-tuva\">mik\u00e4li nuori ei saa opiskelupaikkaa<\/a>, h\u00e4net osoitetaan opiskelemaan tuvalle (tutkintoon valmentava, joka on &#8221;eteinen&#8221;, jossa voi suorittaa tavoitteiden mukaisia opintoja ennen siirtymist\u00e4 tutkintoon tai lukioon). Tuvassa ollaan p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti maksimissaan 38 viikkoa, jonka j\u00e4lkeen tavoite olisi siirty\u00e4 tutkintokoulutukseen.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e4m\u00e4 tilastot ovat koulutuksen tilastopalvelu <a href=\"https:\/\/vipunen.fi\/fi-fi\/ammatillinen\/Sivut\/Opiskelijat-ja-tutkinnot.aspx\">Vipusesta<\/a>. Oikean puoleiset tuoreimmasta tilastovuodesta 2023. Vasemmalla perus excel-kaaviossa viimeisten 10 vuoden ajalta perustutkinnosta valmistuneiden i\u00e4t. Siit\u00e4 voidaan tulkita, ett\u00e4 viime vuosina tutkinnosta valmistuneet ovat vanhentuneet (19-21 v -> 22-24 v) ja jokaisessa muussa tilastoik\u00e4luokassa aikuisempien tutkinnon suorittaneiden m\u00e4\u00e4r\u00e4 lis\u00e4\u00e4ntynyt. Usein kyseess\u00e4 on uudelle alalle kouluttautuminen.<\/p>\n\n\n\n<p>Alimmassa kaaviossa, jossa on kaikki suoritetut ammatilliset perustutkinnot, n\u00e4hd\u00e4\u00e4n 2018 m\u00e4\u00e4r\u00e4llinen romahdus. T\u00e4ss\u00e4 toteutettiin ammatillisen koulutuksen reformi, astui voimaan uusi lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6, jossa yhdistettiin ammatillinen aikuis- ja nuorisokoulutus yhdeksi koulutusmuodoksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Nyt siis k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4jien paine on karsia nimenomaan aikuisille suunnatuista tutkinnoista ja etenkin ammattitutkinnoista sek\u00e4 erikoisammattitutkinnoista. Nuorten kohdalla usea tutkimus osoittaa, ett\u00e4 erilaisia tukimuotoja (erilaiset oppimisen tuet, ohjaajat, valmentajat ja suomi toisena kielen\u00e4 (S2) opettajat) tarvitaan eneneviss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin. N\u00e4ihin voi saada erillist\u00e4 rahoitusta, mutta p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti n\u00e4m\u00e4 opintojen etenemisen kannalta keskeiset ammattiryhm\u00e4t ovat osana perusrahoituskokonaisuutta. 2026 alkava ammatillisen koulutuksen rahoitusuudistus pudottaa perusrahoituksen 50 % kokonaisrahoituksesta (nykyisin 70%) ja suoriterahan (20 % -> 30 %) osuus kasvaa. Eli siis mit\u00e4 paremmin opinnot etenev\u00e4t, sit\u00e4 enemm\u00e4n koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 saa rahoitusta. Muita mittareita ovat sijoittuminen (ty\u00f6llistyminen ja jatko-opintoihin siirtyminen 7% ->18 %) sek\u00e4 vaikuttavuus saadut palautteet, 1,5 % -> 1%). Olen vahvasti sen kannalla, ett\u00e4 toiminnan vaikuttavuudella tuleekin olla merkityksens\u00e4. Koulutuksen ei haluta kasautuvan ja jatkossa nuorille on tarjolla yksi toisen asteen koulutus ja ohjaus korkeakouluihin. Olen huolissani siit\u00e4 yht\u00e4l\u00f6st\u00e4, mit\u00e4 kokonaisuus ohjaa tekem\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>nuoria opiskelijoita vahvemmin ammatilliseen, joilla ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole hajua riitt\u00e4v\u00e4sti oikeasta alasta. Keskeytyksien tai eronneiden m\u00e4\u00e4r\u00e4n isoin yksitt\u00e4inen syy on v\u00e4\u00e4r\u00e4 ala. Koska ensimm\u00e4isell\u00e4 valinnalla perusopetuksen j\u00e4lkeen on jatkossa paljon isompi merkitys, kuin aikaisemmin, olisi syyt\u00e4 panostaa perusopetuksen uraohjaukseen ja nuoren omien vahvuuksien ja kiinnostusten parempaan tunnistamiseen. meill\u00e4 el\u00e4\u00e4 viel\u00e4 aivan liian vahvasti &#8221;hyv\u00e4t lukioon, muut amikseen&#8221; tai &#8221;pojat teknisille aloille ja tyt\u00f6t sotelle tai kauneusalan pariin&#8221; -ajattelu ja ohjauksen taso.<\/li>\n\n\n\n<li>jos olet aikuinen, jolla olisi tarve uudelleen kouluttautua, sinulle ei tule aikuisopiskelutukea etk\u00e4 ole ensisijaisissa ammatilliseen valittavissa. Sama tilanne, ett\u00e4 jos haluaisit syvent\u00e4\u00e4 osaamistasi esimerkiksi tuotekehitysty\u00f6n erikoisammattitutkinnolla tai kasvaa l\u00e4hiesihenkil\u00f6ksi, esimerkiksi n\u00e4it\u00e4 tutkintoja voidaan tuottaa v\u00e4hemm\u00e4n rahoituksen painopistemuutoksen vuoksi.<\/li>\n\n\n\n<li>aikuisena voit opiskella oppisopimuksella, mutta silloin tarvitset siihen ty\u00f6paikan, joka sinut ty\u00f6llist\u00e4\u00e4 ja ammattiin valmentaa. Oppisopimus on mahtava muoto ja alihy\u00f6dynnetty! T\u00e4m\u00e4n soisin kasvava. Jos hallitus ja OKM ohjaa rahoitusta t\u00e4h\u00e4n suuntaan, tulisi heid\u00e4n tuottaa my\u00f6s kannustimia rekrytoiville yrityksille ja markkinoida t\u00e4t\u00e4, koska se on kokonaisuudessaan yksi tavoite. Nyt t\u00e4m\u00e4 j\u00e4tet\u00e4\u00e4n (n\u00e4in on ollutkin) ammatillisten harteille, ett\u00e4 tieto lis\u00e4\u00e4ntyy ja yrityksi\u00e4 saadaan mukaan.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mit\u00e4 toivoisiin tapahtuvan?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seis rahoitusleikkauksille! Ty\u00f6rauhaa ja aikaa toteuttaa kunnolla edellisetkin isot muutokset. Mahdollistaa ammatillinen koulutus jokaiselle sit\u00e4 tarvitsevalle. Poistaa tiukkaa j\u00e4rjest\u00e4misluparakennetta, joka reagoi aivan liian hitaasti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeisiin (tulossa on t\u00e4h\u00e4n kokeilu). Tunnistaa rahoituksessa ja kokonaisuudessa se, ett\u00e4 tukea tarvitaan jo nyt enemm\u00e4n kuin koskaan aikaisemmin eik\u00e4 erilaisten tukien ja pohjaustarpeiden m\u00e4\u00e4r\u00e4 ole ainakaan laskussa. N\u00e4m\u00e4 muutokset ovat oppilaitosorganisaatioille isoja my\u00f6s kulttuurin ja toimintatapojen osalta ja se vaatii vankkaa muutosjohtamista ja sen osaamista. Muutos vie aikaa, koska yhden opiskelijan l\u00e4pivienti on noin 2,5 &#8211; 4,5 vuotta (alin tilasto), eli viime kev\u00e4\u00e4n\u00e4 valmistuneet ovat p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti aloittaneet 2021 syksyll\u00e4. <\/p>\n\n\n\n<p>Marjo Pilvi\u00f6n <a href=\"https:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/866875\/Pilvio_Marjo.pdf?sequence=3&amp;isAllowed=y\">Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4<\/a> on tutkittu ammatillisen koulutuksen keskeytt\u00e4neiden syit\u00e4. Muissakin l\u00e4hteiss\u00e4 tunnistettuja syit\u00e4 ovat (l\u00e4hde: Nuorisobarometri, 2017: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>taloudelliset syyt (opintoraha pysynyt samana ja kustannukset nousseet)<\/li>\n\n\n\n<li>oppimisen haasteet (opiskelutaidot, keskittymisvaikeudet, kielelliset ongelmat) Tilastojen mukaan joka nelj\u00e4s nuori<\/li>\n\n\n\n<li>huonot kokemukset opiskelussa<\/li>\n\n\n\n<li>v\u00e4\u00e4r\u00e4 ammatinvalinta<\/li>\n\n\n\n<li>ik\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4 kehitysvaihe<\/li>\n\n\n\n<li>huono\/riitt\u00e4m\u00e4t\u00f6n opetus<\/li>\n\n\n\n<li>koronan tuomat haasteet oppimisyhteis\u00f6\u00f6n sitoutumisesta<\/li>\n\n\n\n<li>arjenhallinnan puute jne. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tulisi ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 ja reagoida paremmin keskeytysten syihin etenkin jos kyseess\u00e4 on oppivelvollinen. N\u00e4m\u00e4 vaativat ihmisi\u00e4 ja oikein kohdennettuja palveluita, joihin osittain palvelut nyt kohdentuvat (esim. ohjaaja -roolien lakkauttaminen). T\u00e4rke\u00e4\u00e4 olisi my\u00f6s tiivis yhteisty\u00f6 hyvinvointialueiden kanssa siten, ett\u00e4 nuoren n\u00e4k\u00f6kulmasta kokonaisuus on toimiva. Nyt palveluiden saatavuus vaihtelee ja tulee liian isoja katkoksia (esim mielenhaasteet, perhepalvelut jne).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Miten voi vaikuttaa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Asioista pit\u00e4\u00e4 puhua laajasti eri kanavissa ja tuoda esiin jo tunnettuja haaste- ja mahdollisuuskohtia. Tulossa olevat vaalit ovat n\u00e4idenkin osalta merkitt\u00e4vi\u00e4. Aluevaaleissa valitaan hyvinvointialueiden merkitt\u00e4vin toimielin ja siell\u00e4 pit\u00e4\u00e4 olla osaamista, tunnistaa n\u00e4m\u00e4kin kohdat ja ennen kaikkea osaamista tuoda ratkaisuehdotuksia. Kunnallisella puolella tiivis yhteisty\u00f6 alueen ty\u00f6llisyyspalveluiden sek\u00e4 elinkeinotoimijoiden kanssa on ensisijaisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 edet\u00e4 yhteisell\u00e4 rintamalla. Kunnissa tehd\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 liittyen siihen, minne ja mit\u00e4 koulutusta tuetaan ja mill\u00e4 keinoin. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"836\" height=\"658\" src=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-350\" style=\"width:455px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image.png 836w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-300x236.png 300w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-768x604.png 768w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-76x60.png 76w\" sizes=\"auto, (max-width: 836px) 100vw, 836px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"752\" height=\"452\" src=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-353\" srcset=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-3.png 752w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-3-300x180.png 300w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-3-100x60.png 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 752px) 100vw, 752px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"775\" height=\"354\" src=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-351\" srcset=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-1.png 775w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-1-300x137.png 300w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-1-768x351.png 768w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-1-131x60.png 131w\" sizes=\"auto, (max-width: 775px) 100vw, 775px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"426\" height=\"400\" src=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-352\" style=\"width:313px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-2.png 426w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-2-300x282.png 300w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-2-64x60.png 64w\" sizes=\"auto, (max-width: 426px) 100vw, 426px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"247\" src=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4-1024x247.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-354\" srcset=\"https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4-1024x247.png 1024w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4-300x72.png 300w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4-768x185.png 768w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4-249x60.png 249w, https:\/\/petramorbin.fi\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/image-4.png 1321w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Ammatillinen koulutus (nuorille suunnattu \/ ammatilliset perustutkinnot)<br>tutkintoon johtavassa koulutuksessa keskeytt\u00e4minen<br>Vuosi Keskeytt\u00e4neet %<br>Lukuvuosi 2017\u20132018 8,7 %<br>Lukuvuosi 2018\u20132019 9,4 %<br>Lukuvuosi 2019\u20132020 13,3 %<br>Lukuvuosi 2020\u20132021 15,7 %<br>Tilastokeskus, 2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2025 leikkausten kokoluokka 97 miljoonan euron kokonaisleikkaus on kokoluokaltaan kahden ihan hyv\u00e4n kokoisen ammatillisen oppilaitoksen vuosibudjetti tai yhden v\u00e4h\u00e4n isomman. Eli k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4m\u00e4 tarkoittaa karkeasti (tutkinnot ovat eri hintaisia tuottaa), ett\u00e4 ammatillinen koulutus voi tuottaa noin 13 000 opiskelijaty\u00f6vuotta v\u00e4hemm\u00e4n kuin 2024. 97 miljoonan lis\u00e4ksi on leikkausta strategisista kohdennetuista rahoituksista siten, ett\u00e4 kokonaisuudessaan rahoitusta on &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":257,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[34,21,8,33,9,22,5,4,18,7,32],"tags":[11,13,19,15,12],"class_list":["post-348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aluevaalit-2025","category-hyvinvointialue","category-koulutus","category-kuntavaalit-2025","category-lukuja","category-nuoret","category-oppiminen","category-osaaminen","category-tulevaisuus","category-tyoelama","category-vaaliteema","tag-ammatillinen-koulutus","tag-ennakointi","tag-nuoret","tag-osaaminen","tag-vaikuttaminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=348"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":357,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/348\/revisions\/357"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=348"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/petramorbin.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}